![]() |
Муниципальное образовательное учреждение
|
УчёбаСущественная роль в решении коррекционных, воспитательных и образовательных задач школы принадлежит трудовому воспитанию. Результативность трудового воспитания во многом зависит от его организации. При этом сочетаются индивидуальные, индивидуально-групповые и коллективные формы организации деятельности школьников. Назовем формы и средства, используемые в практике школы сегодня, завтра и вчера, в трудовом воспитании и организации трудовых коллективов:
Приоритетным направлением школы является допрофессиональное обучение по специальностям: штукатур - маляр, столяр, швея, специалист обслуживающего труда. На уроках столярного дела юноши получают не только навыки по профессии но и помогают в ремонте школьной мебели, сборке новой мебели, остеклении око, а так же овладевают прикладным искусством. На швейном деле воспитанницы овладевают знаниями по технологии швейного дела, учатся шить легкую женскую одежду, получают навыки моделирования, конструирования и оформления одежды. На уроках штукатурно - малярного дела девочки и мальчики овладевают профессией и принимают активное участие в ремонте школы летом и подготовке летнего лагеря к открытию. А на занятиях обслуживающего труда девочки и мальчики знакомятся с разными профессиями: дворник, садовник, младший обслуживающий персонал, нянечка детского сада, санитарка в больнице, мойщик окон, кухонный работник, на уроках они узнают о почётности любого вида труда и учатся быть трудолюбивыми, ответственными, исполнительными. |
Сайт сделан при поддержке ОО "Право на семью", Москва |
|
Баннерная сеть "Детские домики" |